De ollita a ollita: el proyecto insurgente educativo de las FARC-EP en el Bloque Magdalena Medio (1993-2007)
Fecha: 2020 07 27
Grupo: Artículos y tesis
País: Colombia
Categoria : Comunicado
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DE OLLITA A OLLITA: EL PROYECTO INSURGENTE EDUCATIVO DE LAS FARC-EP EN EL BLOQUE MAGDALENA MEDIO (1993-2007)

Por Harold Stiven García Pacanchique
Universidad Distrital Francisco José de Caldas.

Resumen: De ollita a ollita: el proyecto insurgente educativo de las FARC-EP en el Bloque Magdalena Medio (1993-2007), es un trabajo que analiza a partir de la VIII Conferencia Nacional Guerrillera, las acciones, propuestas y prácticas educativas de esta organización, a través de entrevistas a militantes y mandos del Bloque Magdalena Medio, recolección y análisis de archivo de la organización e investigaciones académicas que se han realizado sobre la historia de dicha. Cuenta con unas observaciones novedosas de los procesos educativos al interior de la insurgencia y propone una categoría endógena de la investigación, la cual se conoce como "Proyecto Insurgente Educativo"; elemento que hace de la presente un aporte a los análisis de la educación en medio del conflicto armado en el país, así como también a los estudios desde la teoría marxista de la educación.

Abstract: De ollita en ollita: the educational insurgent project of the FARC-EP in the Magdalena Medio Block (1993-2007) is a work that analyzes, from the VIII National Guerrilla Conference, the actions, proposals, and educational practices of this organization. Interviews with militants and commanders of the Magdalena Medio Block, collection and analysis of the organization's files and the academic research that has been carried out on the history of said organization were used. This work has some innovative observations of the educational processes within the insurgency and proposes an endogenous category of research, which is known as the "Educational Insurgent Project". This element contributes to the analysis of education during the armed conflict in the country, as well as to studies from the Marxist theory of education.

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